итоговая образовательная деятельность в старшей группе за 1 квартал 2016г.

 воспитатель Паникина Мария Кимовна

Тема: "Задания от сказочных героев"

Кто с заданием пришел?

"Какие цифры угадайте!

Работа с геометрическими фигурами

Дом "Красной Шапочки"

Какой по счету шарик синего цвета? Какого цвета третий шар?

Выкладывание из счетных палочек треугольника

Куда нужно положить одну палочку, чтобы из одного треугольника получить два?

а вот и Карлсон прилетел.

Соедини цифру с соответствующей картинкой

Физкультминутка

Игра с мячом "Бросай - лови, быстро назови"

И от Чебурашки задание.

Задача: на плетень взлетел петух, повстречал еще там двух, сколько стало петухов, у кого ответ готов?

Решение задачи

Задача

Пять сорок на ветку сели

Две еще к ним прилетели.

Сколько же теперь сорок?

Сосчитай-ка их, дружок!

А вот и награда, золотые, сладкие сюрпризы.

Программное

содержание:  -продолжать учить детей считать до семи,решать задачи и записы-

вать их графически;

-закрепить знания цветов; знания о геометирических фигурах;

-развивать внимание,речь,фантазию,логическое мышление,

-воспитывать интерес к занятиям математикой;

-ориентироваться в частях суток и днях недели.

Методические

приемы:

отгадывание загадок,решение задач,работа на карточках,

физкультминутка,вопросы,советы,сюрпризный момент.

Материал и

оборудование:

презентация,карточки с схемами задач,карандаши,счетные

палочки,мяч.

Предварительная

работа:

Д/и «Угадай героя», д/и «Выложи фигуру»,чтение сказок.

Словарная

работа:

геометрические фигуры,чтение задач: два плюс один равно

три.

1.Дети стоят полукругом перед интерактивной доской.

Воспитатель: «Ребята, а вы любите сказки?»

В-ль: «А какие сказки вы любите?»

Ответы детей.

В-ль: «Ребята, а вы знаете, некоторые сказочные герои очень любят заниматься математикой, но у них не все получается, давайте им поможем справиться с заданиями? А кто нас встретит первым, вы узнаете, отгадав загадку:

Он не знает ничего ,а вы знаете его.

Мне ответьте без утайки, как зовут его?......(Незнайка)»

Появляется слайд-изображение Незнайки.

В-ль: «Ребята, Незнайка совсем запутался с изучение цифр (слайд с цифрами вперемешку) давайте ему поможем правильно их расставить.»

Дети хором называют цифры .

2.Появляется слайд - 7 разноцветных шаров.

В-ль: «Ребята, а сколько же у Незнайки шаров?

-А какой по счету желтый шар?

-А какой по счету  голубой?

-А какого цвета пятый шар?

-А какого цвета третий?(Ответы детей).

 Молодцы, дети, помогли  Незнайке все пересчитать.

Дети садятся за столы.

3.В-ль: «Ребята ,а вот еще один персонаж сказки ,кто это, отгадайте?

Маленькая девочка, весело бежит,

По тропинке к домику, что в лесу стоит.

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзинку с пирожками в ней.  (Красная шапочка)

В-ль: «Дети так куда идет Красная шапочка? (К бабушке, ее домик в лесу).

Слайд изображение домик в лесу. Ребята, а на какие формы похожи домик, крыша домика, дерево?(Ответы детей).Правильно, дети. Слайд - изображение геометрических фигур. Ребята, а как все это называется одним словом?(Геометрические фигуры).Дети,у  вас на столах счетные палочки, сложите из них треугольник. Сколько палочек вам понадобилось? Почему? А теперь возьмите еще одну палочку и положите ее так чтобы получилось два треугольника. Куда положили палочку? Сколько треугольников стало?(Посередине).

Молодцы, ребята, справились с заданием Красной шапочки.

4.Дети угадайте, с кем из героев мы  встретимся сейчас.

Любит тортики, варенье,

Сушки, сладости, печенье.

Он упитанный вполне...

И пропеллер на спине. (Карлсон)

Слайд Карлсон.

Ребята, Карлсон очень любит сладости и вот что он съел (Слайд с заданием).Давайте поможем ему посчитать сколько чего он съел, и соединить правильно картинку с цифрой. Дети выполняют задание. Опрос детей что с чем соединили.

Дети, а сейчас Карлсон приглашает нас пошалить и поиграть.

5.Физкультминутка.

Карлсон сонно потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел

Он варенье не нашел.

Чтобы нам его достать

Надо на носочки встать.

6.А сейчас игра с мячом «Бросай-лови, быстро назови» Воспитатель бросает детям мяч и задает вопрос.

-Спим мы ночью ,а зарядку делаем.......(утром)

-Солнце светит днем, а луну мы видим.....(ночью)

-Когда вы из садика идете домой.......(вечером)

-Сколько всего дней недели......(семь)

-Какой сегодня день недели.......(Среда)

-Какой завтра будет день недели.....(четверг)

-Как называются выходные.....(суббота ,воскресенье)

Молодцы, ребята, садитесь за столы.

7.Ребята,ещё один персонаж хочет научиться считать.

Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно

И любит каждую букашку

Забавный, добрый ........(Чебурашка).

Ребята, крокодил Гена дал Чебурашке  задание, но одному ему с ним не справиться.

8.Слайд с задачей. На плетень взлетел петух, повстречал еще там двух, сколько стало петухов у кого ответ готов?

Воспитатель вызывает детей по одному записывать решение этой задачи. Дети за столами выполняют запись на карточках (1+2=3)

9.Слайд с задачей.

Пять сорок на ветку сели

Две еще к ним прилетели.

Сколько же теперь сорок?

Сосчитай-ка их, дружок?

Дети делают самостоятельно.(5+2=7).Сколько сорок сели сначала?(5).Когда прилетели еще сороки каким знаком это обозначить?(+).Сколько еще прилетело(2).Когда получаем ответ какой знак пишем?(=).И сколько всего стало сорок?

Ребята, вы молодцы, помогли нашим сказочным героям справиться с заданиями. И они конечно же хотят вас отблагодарить. Угощение.